第十二章 吐露心声（1 / 2）

大学课堂真的能给人带来很多启发。很多时候我把自己约束在惯性行为和思维里面。我们一直以来接受的教育是，问题有一个正确答案，我们在上课回答问题也是，一直以来都是秉持着自己会的才回答问题。原来以前的那认识，真的是片面了。课堂是师生关系沟通的一个桥梁，不会的学生群更应该举手，被叫到了之后，让老师重新解释一下疑点，这就是这堂课请举手回答问题的意义所在。师者授业解惑也，我们一直把授业当作是衡量的一个标准，对待错误太多太过于片面和消极。针对还在上学在上学的学生而言，上课举手回答问题，是和老师互动的基础。不能因为不会就不举手，查错、解惑也应该是学生学习的一部分。

仔细想想关于情感关系，我也理解的太过于片面。我在情感关系中经常处于被动的层面，消极看待感情，在没有明确暗示或者表达的时候不敢表露自己的心声。过去的自己太过于自卑了。

刚到操场的时候，太阳还正热辣，我们都在一侧的杨树荫下散步。

“曼丽，你觉得大学的课有意思吗？”

“有意思，大学课堂上的讨论好像都没有标准答案，它不是在讨论对错。而是在论证一些东西，你认可这个观点和逻辑，你支持的理由是什么？这种开放性思维的课程真的让人收获蛮多的。”

“那你要不要考虑一下，读一下大学。”

“可以吗？都四年没有学习过了，我还能拾起来哪些课程吗？”

“你要相信自己，可以的。你也听了我们课程不是很难的，大学不强调的死记硬背，靠的是理解能力。大脑就算长时间不用，记忆能力不如高中时候了，理解能力却是可以一直增强的啊。”

“明白，今天真的是太感谢你了。带我体验了学校生活，还鼓励我参加成人高考。我一定要请你吃大餐。”

“我说过今天我做东的，晚上也是在我们学校吃，晚饭之后，我们学校的操场有篝火晚会，可好了。你一定要体验一下。你要请我吃大餐，那就等我下次回来的时候，请我吃吧。”

“你那个朋友刘程阳人怎么样？他有女友吗？”我突然这么一问，周明白的眼神闪躲了一下子，愣了一会说。

“他人挺好的，家里有钱，学习也不错，健身练了八块腹肌，身材也好，女朋友刚分手了。你对他感兴趣啊。我可以帮你问问。”

“你俩关系好吗？”

“挺好的啊。”

“那你不知道？”

“知道什么啊？”

“刘程阳把我家的大白菜高挺好给拱了啊。我对他才不感兴趣了，我来探探他是不是单身的虚实。”

“单身，绝对的单身，刚分手的。他前女友非要回南方老家，程阳爸妈不希望程阳离开他们。俩人就这样分手了。”