第三十七章 校园榜单37（1 / 2）

自从试炼结束，每个元能试点学院的学生都去看了心理医生。

那天风扬和陈念拉着玉通玄去，只是为了让玉通玄更早的接受治疗。

即使没那么早，后面也是要去的，毕竟是学院的要求。

但是，绝大部分的学生都是自发前往的，甚至还产生了高峰，大家都抢着尽早看医生。

从这些情况可以知道，不少人在试炼中受到了心理创伤。

正因为如此，这一堂心理课大家听得无比认真。

学生们都如此配合，作为老师自然是乐于看到的，所以就渐入佳境越讲越来劲。

“我们虽身处在同一片天地，但都有一个独属于自己的世界，这也就是常说的个人世界。

“某种程度上，我们可以把环境塑造成我们想要的样子，能做到什么程度，最重要取决于自己的人生态度。

“我在早先说过了，这虽是心理课，但我想做的是引导你们发现和解决自己的心理问题，也就是说靠你们自己，我只是导师。

“心理诊断也已经过去了，能来上课说明就算有问题也问题不大，正是适合接受引导的。

“我们主要讲人生态度，同一件事以不同的态度去处理，得到的反馈是不同的，正所谓‘你变了，你的世界就变了’。其中，世界针对的是个人世界。

“今天，我和你们讲一讲人生态度中的一环——发展观。何为发展观？字面意思就是对发展的观念。而我要和你们说的，是对待自己发展历程的态度。我不标榜尺度和标准，我只给你们启发和思考。

“首先，我问你们一个问题：你们来到学院，是否都有自己的抱负、渴望变强大呢？”

随着问题的提出，原本安静无比的教室开始热闹起来。

没经过什么思考，就有同学举着手大声说道：“有！”

还有些更加投入的，直接大声说起了自己的宏伟目标。

“我简直是太想了，我想变成能飞天遁地的高手，在灾变之时成为保护大家的英雄！”

“我就没那么伟大了，我之前受尽冷眼，我修炼就是为了让曾经看不起我的人都后悔！”

……

听着学生们踊跃且热烈的发言，作为老师，他十分欣慰的笑了。

“这才对嘛，师生多些互动，课堂也没那么‘冷’了。”他这么想着。

课堂时间充足，所以任由学生们展示抱负了。

说着说着，众人想说的都说完了，教室渐渐回归平静。

全程认真地听完了每个学生的发言，他和颜悦色地说道：“嗯！你们说的都很不错。”

说罢，他转身拿起水墨笔在黑板上写了两个字——等待。

放下笔，他继续说道：“再问你们一个问题：在试炼中的表现符合你们对自己的期待吗？”

此话一出，原本还心情愉悦的同学们顿时变了脸色，肉眼可见的低沉下来，就像是霜打的茄子一般。

看到自己的学生们的表现，他的问题的答案自然是不言而喻了。

于是，他开口说道：“嗯，那我大概猜到了。不过，你们不用灰心。”