第十四章 池晓文上课（1 / 1）

最近两天，同学们在私底下悄悄的议论：不知道老师和池晓文在做什么，感觉神秘的狠，不过，大家都有点小兴奋呢。他们都希望有什么有趣的事情发生呢。这天下完第三节课，李森林兴冲中地跑过来问光明：“老师，最近池晓文怎么啦，你每天都找她。你们是不是有什么事情瞒着我们呀？”光明笑看着李森林，承认道：“嗯！我最近和池晓文在策划一个有趣的班级活动，至于是什么活动，你们马上就会知道了。”这句话成功地勾起了李森林的好奇：“老师是什么活动呀，能告诉我吗？”光明笑吟吟地说道：“不着急，最迟明天上语文课前就知道了。”这下，李森林不干了：“老师，告诉我嘛。你看我是班长，你可以告诉我，我不告诉同学们，行不行？”看着眼前的“小正经”终于露出了小孩子的神态，光明更想逗他了，故作严肃道：“这可不行，我答应了池晓文的，这是我们两人的秘密，不能提前告诉任何人的。”李森林不依了，一直缠着光明，各种花式哄光明，一会儿倒杯水，一会儿儿要捏背，一会儿要替她拿书，引得同学们都关注着，但光明就是不说，到最后，李森林都快要生气了，光明也没有说。看李森林这产，光明可舒坦了，终于良心发现道：“如果大家今天一直表现很好，我可以发善心，明天一早就告诉大家。”听光明这样一说，大家也没有办法了，只好消停了。

第二天早上，早读的时候，同学们眼睛亮亮地盯着光明，很是期待。光明心中好笑，终于找了一个借口让池晓文离开了教室，跟同学们说了今天语文课要怎么上的事，同学们一听沸腾了，光明费了好大的劲才让同学们安静下来。

终于，上语文课了，同学们安静地坐好，等待“小语文老师——池晓文”上课。池晓文拿着书本，看了一眼光明，光明点了点头，朝她伸出大拇指：“你行的！加加油！”池晓文用手理了理她短短的头发，抿着嘴唇，紧紧拿着书和稿子，身体微微颤抖着走向了讲台。她的脸红红的，眼睛炯炯有神，小鼻子上甚至还冒出了一点点小汗珠，满脸的自豪和激动。看着这样的池晓文，设想着下面的情形，光明有点迟疑了，怀疑自己这样做是不是太残忍了，想着会不会给孩子留下心里阴影。但事情已然这样了，退却已不行了，光明咬着牙，狠着心把课堂留给了池晓文，自己按照约定退到了教室后面，坐在角落就不管了。

只见池晓文按照光明教她的教学程序，开始了第一项“诗歌填空”，这道题要求同学们将花的名字填在诗句中。题目一出，同学们纷纷举手，抢着答题。而同学们也按照光明事前跟同学们商议好的策略，你说一句，他说一句，池晓文见状，赶紧维持秩序。但同学们不听，还是在下面纷纷咬着耳朵。池晓文一看，就敲起了讲台：“安静!安静！请大家安静！”大家一听，停了下来，看着她，然后，等她继续讲，可等池晓文一说话，同学们又开始小声说话讨论了。这样循环下来，池晓文真生气了，大声对着光明道：“老师，他们太过分了。这课我不上了。”光明道：“晓文同学，我们事先说好的，老师相信你能按要求上完这节课的。同学们说是不是？”同学们配合道：“是！”然后又一起道：“池晓文真捧！池晓文加油！”说完，大家又在光明的暗示下安静地坐好，好像要认真听她讲课的样子。池晓文一看，只能硬着头皮再上下去。说实在的光明听着池晓文这样讲课，也真的是比较佩服她。小小年纪，古诗文积累丰富，分析讲解背诵都能随口说出，不愧是“书香世家”出来的孩子。这节课的后半段，光明背着池晓文让同学们继续“说小话”，但不要太过分。一会儿这边几个同学说一说，一会儿那边几个同学说一说，总之，一节课下来，同学们的“小话声”就没停过。

课后，光明找到池晓文，问她上课的感觉，池晓文沮丧地说道：“老师，感觉很不好，同学们纪律不好，太多同学说小话了，一点也不尊重我。老师，对不起，我上课上砸了。”光明看着这样的池晓文，狠着心道：“不，你上得挺好的。”“好不好，我知道，老师你不要哄我了。”“真没有哄你，这就是我要的效果。”池晓文奇怪地说道：“这样的效果有什么好？”光明郑重地说道：“池晓文同学，你刚才说了，你上课，同学们说话，你觉得同学不尊重你，上课效果也不好。那你想没想过，在老师们上课的时候，你不断地说话，那你有没有尊重老师？其他同学上课效果会不会好？”池晓文低下了头：“不好。”光明接着说：“跟你说实施吧，这次活动是我故意的，我故意让同学们不配合你的，就是要让你设身处地感受一下，老师上课时，你说话的感受。因为我接到了老师和同学们的投诉，说你在其他老师的课堂上老是说小话，其他同学都听不好课，所以我才这样做的。”池晓文一听，好像不相信似地看着光明，一下子红了眼睛，哭着跑了。光明一看：得了！看样子，劲使过了。不知道这事结果到底怎样。赶紧到班级找来与她关系好的另一个女孩子李月香去看着她，安慰她。原来，上课前，光明告诉同学们，这节课的目的就是要让池晓文体会上课时说小话会给人怎样的感觉，会有怎样的坏处，帮助她以及有讲小话习惯的同学改正缺点。要求同学们在池晓文上课时，故意讲小话，捣乱。不过，看池晓文的表现，“后劲”有点大了。